« Cést un moyen pour nous de proposer quelque chose de ludique, et aussi de moderne pour renter un petit peu dans l’ere du digital, plutôt que de proposer une formation en format présentiel chez nous. »
Sabrina Robin
Coordinatrice CQP chez Saint-Gobain
« En ayant vu les produits de Gamelearn je n’ai pas du tout eu l’envie d’y aller voir s’il y avait de la concurrence.»
Christine Thomas-Redon
Responsable de Formation chez BNP Paribas
« Grâce à cette initiative, nous avons obtenu d’excellents résultats, ce à quoi nous avons toujours aspiré dans deux domaines complexes que sont la productivité et l’engagement de l’employé. »
Juan Tinoco
Directeur HR chez LG
«Enseigner le bon sens c’est une grande partie de mon métier, et je trouve que ce jeu a un part de bon sens qui est assez importante.»
Olivier Nier
Maître de conferences, Université Claude Bernard de Lyon
« La formation a été accueillie de façon très positive, à tel point que nous avons identifié certains cas où l’employé a consacré du temps personnel à la finalisation de la formation. »
Miklos Szaszkay
HR SSO Learning & Development Lead chez Bombardier
L’outil qui fait de n’importe quel processus d’onboarding une expérience attrayante, amusante et capable de motiver les apprenants.
Développer vos compétences de négociation et de résolution de conflits en vous confrontant à 6 cas de négociation «réels».
Une aventure de survie sur une île déserte pour démontrer vos talents de leader et rentrer chez vous sain et sauf.
Gérez 14 situations réelles de service client dans un serious game 100 % personnalisable.
La formation game-based consiste à utiliser des jeux ou des jeux-vidéos dans le cadre d’une formation.
Pour être efficace, cette formation doit proposer une expérience d’apprentissage dans laquelle les apprenants développent leurs compétences tout au long du jeu.
Les jeux-vidéos suscitent naturellement la motivation de par leur attrait visuel et leur dynamisme. Leur utilisation dans la formation permet ainsi de créer des produits innovants qui détrônent la formation e-learning traditionnelle, à faible valeur didactique.
Le terme « gamification » désigne l’utilisation de caractéristiques propres aux jeux dans des domaines traditionnellement non ludiques.
Les compétences de direction (soft skills) sont de plus en plus recherchées dans le monde de l’entreprise. Non seulement les employés doivent développer des compétences académiques et enrichir leur expérience, ils doivent également recevoir des formations à diverses compétences comme la négociation, le leadership ou la gestion du temps, susceptibles d’améliorer la qualité de leur travail de façon exponentielle.
La gamification dans la formation de compétences permet de dépasser le simple apprentissage théorique grâce à une mise en pratique rendue possible par l’utilisation d’une plateforme accueillant un cours gamifié sous la forme d’un jeu-vidéo.
Les serious games sont des cours-jeux-vidéos conçus pour servir un objectif principal qui se détache du divertissement pur. De nombreux serious games destinés à la formation professionnelle ont vu le jour dans des secteurs technologiquement avancés comme la médecine, l’aviation ou l’armée, mais l’utilisation de ces outils dans la formation professionnelle est relativement récente.
La complexité de la mise en place et les coûts élevés des cours présentiels ont amené les entreprises à se tourner de plus en plus vers les serious games de formation professionnelle. Les avantages des serious games dans ce domaine sont indéniables. En plus d’être efficaces et flexibles, ils sont faciles à mettre en place dans les entreprises.
La formation professionnelle a déjà adopté les formats en ligne. Les équipes sont désormais habituées à l’apprentissage en ligne qui leur offre une plus grande souplesse. Toutefois, la plateforme d’e-learning utilisée doit permettre la formation à distance et proposer des contenus de qualité. Les serious games destinés à la formation professionnelle mettent à disposition des utilisateurs tout un éventail de techniques de gamification visant à améliorer les bienfaits de chaque cours.
